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[유학] 제48차 대과 문과 응시
: 민국(民國:대한민국)에서 역사교과서 채택 문제가 사회적 쟁점이 되었다. 왜곡 논쟁이 있는 교학사 역사교과서의 발간과 채택 과정에서 반대, 반발 목소리가 높았으며, 최근에는 국정교과서 체제로의 환원 필요성이 언급되기도 했다. 국정교과서는 국가에서 검정하고 간행하는 교과서이다. 응시자는 역사(국사) 교과서를 국정교과서 체제로 발행할 필요성이 있다고 보는가. 아니면 현재의 검인정교과서 체제가 낫다고 생각하는가. 또 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가. 응시자 본인의 의견을 기술하라. (200자 이상으로 답안 작성) ---------------------------------------------------------------------------------- 답안 내용 : 본인은 역사 교과서의 경우 검인정교과서 체제로 진행하되 교육부의 지원감독조직을 신설확대 시켜 보다 전문적이고 객관적인 역사적인 사실을 교과서에 포함시킬 수 있도록 해야 한다고 봅니다. 국정교과서 체제로 진행할 경우 교육부장관과 일부 장학관의 역사관에 따라 역사교육이 좌지우지 되는 것은 옳지 않다고 보며 현직교원을 포함한 여러 전문가가 집필하는 검인정 교과서의 경우 각 학교별로 비교선정이 가능해 질 좋은 교과서를 출간 할 수 있다고 봅니다. 저는 최근문제가 되는 우익, 좌익 편향적 역사교과서를 없애고 객관적인 교과서를 만들기 위해서는 이러한 절차에 따라 교과서 집필이 이뤄져야 한다고 생각합니다. 그것은 다음과 같습니다. 첫째, 교과서 집필자가 객관적인 역사관을 가졌는지를 평가하기 위해 각 시-도교육청 별로 역사교원 1인, 교육부 추천 대학교수 10인으로 구성된 평가 위원회를 구성하여 각 교과서 회사에서 보낸 교과서 집필자에 대한 정보와 논문등 전문적인 학술결과를 토대로 편향적인 역사관을 가진 집필자가 교과서 집필참여에서 제외 시킬 수 있는 권한을 가질 수 있도록 해야 한다 봅니 다. 둘째, 교과서 집필자에 대한 심사를 마친후에 교과서 회사별로 교과서 집필이 진행될 때 각 단원별 집필이 끝날 때 마다 감독과 지원을 실시 하여 보다 객관적이고 정확하며 빠르게 교과서 집필을 할 수 있도록 해야한다고 봅니다. 감독과 지원을 실시 하는 기구는 교육부 교육정책실 창의인재정책관 산하 교과서기획과를 교과서편수지원관으로 승격하여 역사교과서 뿐만아니라 이외 과목 교과서도 지원과 감독을 받아 정확하고 질 좋은 교과서를 만들어야 한다고 생각합니다. 셋째, 교과서 집필후 최종 검정의 경우 현 검정체제를 유지하되 두번째 항목에 해당하는 검정절차를 거치므로서 두번 검정을 하는 효과를 거둘 수 있을 것입니다. 넷째, 교과서 검인정 완료후 교과서 채택 외압을 방지 하기 위하여 각 지역교육청 초등,중등교육과 산하 특별감사팀을 구성하여 외압을 방지하고, 조사하여 해결하여 마지막 까지 교과서 채택이 원할 하게 이루어 질 수 있도록 해야 한다고 봅니다. 이러한, 네가지 단계, 더 나아가 더 많은 단계의 검정절차를 거친다면 역사교과서는 객관적이 질 좋은 교과서가 될 수 있을 것이라고 저는 생각합니다. ---------------------------------------------------------------------------------- |
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